فعالية نموذج التعلم السريع (accelerated leaening) بوسيلة ميجروسوف تيم "microsoft teams" لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السعادة الثانوية الاسلامية معاريف NU بوغاة كرسيك

يبحث هذا البحث فعّالية نموذج التعلُّم السريع ( Accelerated Learning ) بوسيلة ميجروسوف تيم "Microsoft Teams” لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السّعادة الثانوية الإسلامية معاريف NU بوغاة كرسيك عام الدراسي 2020-2021 أما قضايات هذا البحث فهي: 1- كيف مهارة الكلام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السّعادة الثانوية بوغاة كرسيك 2- كيف تطبيق نموذج التعلُّم السريع (Accelerated Learning) بوسيلة ميجروسوف تيم " Microsoft Teams" لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السّعادة الثانوية الإسلامية معاريف NU بوغاة كرسيك 3- كيف فعّالية نموذج التعلُّم السريع ( Accelerated Learning ) بوسيلة “Microsoft Teams” لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السّعادة الثانوية الإسلامية معاريف NU بوغاة كرسيك عام الدراسي 2020-2021 وأما طريقة بداية البحث التي تستخدمها الباحثة فيطريقة دراسات ميدانية. هي طريقة الكمية. وتستخدم الباحثة طريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة الاختبار وطريقة الوثائق، وتحليل البيانات.وعرف من هذا البحث وجود ترقية مهارة الكلام بعد تطبيق نموذج التعلُّم السريع (Accelerated Learning ) بوسيلة “Microsoft Teams” لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة السّعادة الثانوية الإسلامية معاريف NU بوغاة كرسيك عام الدراسي 2021-2020 نظرا على حصول التحليل برمز t-test : بناء t هو 1.002 و tt 0.683 . لأن بناء t أكبر من tt وهذا يدل على الفرضية الصفرية (H0) مردودة و الفرضية البدلية (H1) مقبولة